Tienen tanta prisa los alumnos por llegar en los trabajos de proyectación a unos resultados que creen definitivos que en este mi último año de enseñanza de proyectos he acabado por proponerles no que hagan un proyecto sino que "empiecen un proyecto". El ejercicio consiste en no pasar de la imaginaria línea de un tercio de los trabajos que se supone que constituyen un proyecto, y por supuesto, nada de delineación ni de resultados finales. Muchos bocetos, muchos croquis a 1/100 y 1/50, mucha selección de tendencias o fuentes de inspiración, mucho trabajo de una idea, de un color básico, de un detalle o de perfilar un tema protagonista.
Y al que se pase de esa línea, palo.
A ver si así, aunque sea a la última, acierto.
